Fortbildung

1. Wahrnehmungsstörung bei Kindern

Theoretische Grundlagen
Möglichkeiten pädagogischer Förderung
Arbeit mit betroffenen Eltern

„Auffälliges, störendes oder besonders gehemmtes Verhalten stellt immer eine Botschaft dar, mit dem das Kind -unbewusst- auf Über- oder Unterforderung, auf psychische Belastungen, Wahrnehmungsdefizite oder Entwicklungsrückstände hinweist“ (Ellneby, 1997, 154)

Immer häufiger zeigen Kinder Verhaltensauffälligkeiten, die nicht selten auf Wahrnehmungsstörungen zurückzuführen sind. Die Symptome sind vielseitig: ständig in Bewegung, unaufmerksam, laut, tollpatschig, aggressiv aber auch ängstlich, zurückhaltend und schwer motivierbar können Verhaltensweisen dieser Kinder sein. Je älter sie werden, desto deutlicher zeigen sich Entwicklungsverzögerungen in den Bereichen Bewegung, Handlung, Sprache, Emotionalität, Sozialisation und Lernverhalten.

In diesem Weiterbildungsseminar werden:

• die Basissteine Gleichgewicht, Tiefensensibilität und Haut in ihrer Bedeutung für kindliche Reifungsprozesse beleuchtet,
• die Auswirkungen von Wahrnehmungsstörungen aufgezeigt,
• Anregungen im Umgang und in der Förderung wahrnehmungsgestörter Kinder vermittelt und
• Leitlinien zur Beratung und Gesprächsführung mit betroffenen Eltern erarbeitet und trainiert.